Solid@ssO va "fermer" ses portes et surtout sa fenêtre internet.................le site va disparaitre dans les tous prochains jours.
Aussi , nous tenons à saluer et à remercier au nom de tous ceux qui ont besoin, toutes ces associations -
Merci infiniment pour votre dévouement et votre engagement au quotidien.
Comme l'on dit "sans les fondateurs de ces associations, elles n'éxisteraient pas - mais sans tous les bénévoles, elles n'éxisteraient plus!"
Alors Infiniment MERCI à tous les bénévoles d'un jour ou de toujours pour l'engagement que vous prenez anonymement ou de manière plus médiatique................l'essentiel étant de partager quand on a cette chance, celle de pouvoir donner sans rien attendre en retour.
Et merci à tous ceux qui nous apporté témoignages et encouragements.
Bien amicalement
L'équipe Solid@ssO
Une diabétique gagne contre la Police française
Une femme diabétique a obtenu 12 000 euros de dédommagement devant le tribunal administratif de Lyon dans un procès contre l'Etat français. Elle avait saisi la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité ( Halde) expliquant qu'on lui a refusé l'entrée à la police à cause de son handicap.
Une femme diabétique insulinodépendante a été victime de discrimination liée à son handicap. Reconnue travailleur handicapé, la jeune caissière s'est présentée au concours d'adjoint administratif de la Police nationale, mais elle n'a pas été retenue à cause de sa maladie. Le tribunal administratif de Lyon a condamné l'Etat français à lui verser 12 000 euros d'indemnités.
Elle avait saisi la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité ( Halde) après que sa candidature au concours ait été refusée en raison de son handicap ou de son inaptitude à tout emploi dans la Police nationale française, sa maladie pouvant ouvrir à un congé de longue maladie.
Après enquête, la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité a confirmé l'existence d'une discrimination liée au handicap, et a ainsi présenté ses observations devant le Tribunal administratif de Lyon.
La HALDE affirme avoir reçu plus de 10 000 réclamations l'an passé, dont 19% concernent le handicap et la santé.
Haïti : Aubry appelle les Lillois à donner à la Fondation de Lille
Tandis que le décompte des victimes reste encore incertain, plus de 3 millions de personnes sont sinistrées.
Martine Aubry "appelle les Lillois à s'associer, avec la Fondation de Lille, au mouvement international d'aide aux victimes, et à montrer ainsi une nouvelle fois que la solidarité n'est pas un vain mot à Lille".
La maire de Lille, et présidente de la communauté urbaine de Lille lance cet appel après avoir enjoint, mercredi, les collectivités locales PS à mettre débloquer des fonds pour venir en aide aux victimes de l'effroyable séisme.
Après la communauté urbaine de Lille, qui a débloqué 60 000€, la Ville de Lille a versé 30 000€ à la Fondation de Lille.
La Fondation de Lille compte notamment, parmi ses associations partenaires le Secours Populaire du Nord, qui lance également un appel à la solidarité, l'association Help Doctors et le GSCF (Groupe de Secours Catastrophe Français), basé à Villeneuve d'Ascq, qui a envoyé des bénévoles sur place pour aider aux recherches des victimes ensevelies.
Itinéraire scolaire d'un enfant (pas forcément) gâté
Enfant réservé, Julien obtient de bons résultats en classe malgré son handicap et rivalise avec ses camarades «ordinaires». | HANDICAP |
Lorsqu'est survenue la question de la scolarisation de leur fils handicapé, des Bruaysiens ont décidé de l'inscrire dans un établissement ordinaire. Un choix, lourd de conséquence mais essentiel à l'épanouissement du futur adulte qu'est Julien, collégien de Eisen, à Valenciennes.
Cheveux blonds, mi-longs et ébouriffés, le regard fuyant de timidité, arborant le maillot de son équipe favorite, Julien est passionné par le foot.
Comme beaucoup d'adolescents de son âge, il aime taper dans la balle et colle l'oreille au transistor les jours de matches pour ne pas rater un but. Il fait du vélo, nage à la piscine et joue d'un instrument de musique. Du tuba, comme son oncle. Mais ce qu'il préfère, c'est écouter en boucle les albums de Métallica, au grand dam de sa mère, OVNI de la famille lâché par une fille ralliée aux hommes de la maison. Et depuis peu, le jeune garçon est champion départemental de boccia avec l'équipe de son collège. « J'aime ce sport parce que c'est adapté aux handicapés et ça permet de se retrouver entre amis, de participer et de gagner », raille-t-il avec amusement.
Du haut de ses 15 ans, Julien souffre d'une surdité sévère, depuis sa naissance, qui l'oblige à porter un appareil, et de troubles moteurs qui le gênent dans certaines activités physiques. Pas encore tout à fait remis de la nouvelle, ses parents doivent songer à sa scolarisation. « C'est une question que l'on ne s'est jamais posé, explique Marie-Lucie, sa mère. Notre premier combat a toujours été d'en faire un enfant ordinaire même si on sait qu'il ne le sera jamais. Mais il y pourvoit très bien. » Ce sera dans un établissement ordinaire où son fils suivra les mêmes cours que ses camarades de classes. Des adolescents ne souffrant d'aucun autre handicap que celui de la bêtise inhérente à leur âge.
Après avoir consulté médecins et conseillers d'orientation, joué du téléphone et rencontré les directeurs d'école Marie-Lucie et son époux, Stéphane, optent pour l'école primaire de la plaine de Mons puis le collège Eisen, tous deux adaptés pour accueillir des enfants handicapés.
Mais la scolarisation en milieu ordinaire nécessite de nombreux aménagements. Outre de bénéficier de l'aide d'une assistante de vie scolaire (déléguée par la maison départementale des personnes handicapées) pour sa prise de notes et la compréhension des cours, un ordinateur et maintenant un micro HF lui sont attribués, les professeurs s'adaptent en cours. Mais Julien a dû faire l'impasse sur ses matières artistiques et sportives pour pouvoir suivre un soutien scolaire et les soins de psychomotricité, ergothérapie, orthophonie, kinésithérapie. Six heures de vie communes et sociales ainsi sacrifiées sur l'autel de la prise en charge de son handicap. Nécessaire et incontournable mais cela laisse un goût amer. « J'ai l'impression que ça n'avance pas, que c'est un sujet qui reste tabou dans les esprits, constate la maman. J'ai l'impression qu'on leur en demande beaucoup. L'intégration ce n'est pas facile. » À l'abri dans un cocon depuis plusieurs années, la famille craint pourtant de ne pas voir son fils intégrer le lycée de son choix. Cela lui a fait davantage prendre conscience d'avoir été épargnée jusqu'à présent. Et de regretter qu'on ne donne pas suffisamment les moyens aux établissements d'adapter leurs structures, de voir des enfants orientés vers des lycées en fonction de leur capacité d'accueil et non par choix scolaire.
Passionné par l'informatique, Julien devrait intégrer l'année prochaine le lycée Wallon, en option gestion de l'information. Il rêve aujourd'hui de pouvoir faire du dépannage ou de la mise en réseau. •
Orientation pour les personnes handicapées : contactez le CIO d'Hellemmes : Tél : 03 20 34 47 90.
La scolarisation des enfants handicapés
La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a défini en son article 2 la notion de handicap:
Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant.1
Cette loi aborde différents thèmes liés au handicap, dont la scolarité.
Le droit de la scolarisation des enfants handicapés a profondément évolué depuis la loi du 11 février 2005. Désormais, les enfants et adolescents présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant doivent être scolarisés en priorité en milieu dit « ordinaire » (art. L. 112-1, alinéa 2 du code de l'éducation).2
Ce droit à la scolarisation en milieu ordinaire est ouvert avant l'âge de la scolarité obligatoire, si la famille le demande (art. L. 112-1, alinéa 6 du code de l'éducation). Dès 3 ans, l'enfant handicapé peut donc être scolarisé à l'école maternelle.
La Loi du 11 février 2005 prévoit que l'inscription de l'élève doit se faire dans l'école ou l'établissement le plus proche du domicile de l'enfant. L'établissement de référence est donc en principe l'école de quartier, notamment en maternelle ou en élémentaire (art. L 112-1 du code de l'éducation, alinéa 2 du code de l'éducation).
Des dérogations existent en cas d'inaccessibilité des locaux pour l'enfant (art. L. 112-1, dernier alinéa). Dans ce cas, l'inscription de l'enfant est faite dans un établissement plus éloigné et le surcoût lié au transport de l'enfant ou de l'adolescent handicapé vers un établissement plus éloigné est à la charge de la collectivité territoriale compétente pour la mise en accessibilité des locaux.
Pour assurer ce droit à la scolarisation, l'Etat doit mettre en place les moyens financiers et humains nécessaires. Il s'agit notamment de l'embauche d'assistants de vie scolaire (AVS) qui travailleront aux côtés de l'enfant, ou encore d'achat de matériel pédagogique spécifique (art. L. 112-1, alinéa 1er du code de l'éducation).
Ce n'est que lorsque la scolarisation en milieu ordinaire s'avère impossible que le recours aux établissements ou services médico-sociaux doit être envisagé.
Ces structures sont ainsi considérées de façon complémentaire ou, le cas échéant, subsidiaire à la scolarisation en milieu ordinaire.
C'est à la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH), au sein des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH) que revient la responsabilité de définir le parcours de formation de l'élève dans le cadre de son projet de vie, après qu'une équipe pluridisciplinaire, instituée en son sein, ait procédé à une évaluations des compétences de l'enfant, de ses besoins et des mesures mises en oeuvre dans le cadre de ce parcours, selon une périodicité adaptée à sa situation (art. L. 146-8 du code de l'action sociale et des familles). Les parents sont obligatoirement invités à s'exprimer à cette occasion (art. L. 122-2 du code de l'éducation).
Pour déterminer le parcours de formation qui sera le plus adapté à l'enfant, un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est proposé par l'Equipe de Suivi de Scolarisation (ESS)3, réunie à l'initiative de l'enseignant référent qui veille aux conditions dans lesquelles se réalise la scolarisation de chaque élève handicapé pour lequel il est désigné. Sur l'ensemble du parcours de formation, l'enseignant référent assure donc la permanence des relations avec l'élève, sa famille et l'équipe de suivi de la scolarisation.
L'ESS comprend, outre l'enseignant référent, les parents4, l'enseignant en charge de la scolarité, y compris les enseignants spécialisés exerçant au sein des établissements ou services de santé ou médico-sociaux, ainsi que les professionnels de l'éducation, de la santé (y compris du secteur libéral) ou des services sociaux qui concourent directement à la mise en œuvre du PPS, tel qu'il a été décidé par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDA). Le directeur de l'établissement, le médecin de l'Education Nationale et le psychologue scolaire participent également à l'Equipe de Suivi de Scolarisation (art. D. 351-10 du code de l'éducation).
Les professionnels de santé s'occupant de l'enfant peuvent donc participer à l'ESS (orthophonistes, psychomotriciens et psychologues ou psychiatres libéraux en particulier).
Le PPS5), tel que défini par l'article L. 112-2 du code de l'éducation, organise la scolarité de l'élève handicapé. Outre les modalités du déroulement de la scolarité, le PPS précise, le cas échéant, les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales répondant aux besoins particuliers de l'élève et qui complètent sa formation scolaire. Il est élaboré par une équipe pluridisciplinaire de la MDPH, associant les professionnels du secteur médico-social et ceux de l'éducation, en lien étroit avec l'élève et sa famille, en privilégiant, chaque fois que possible, la scolarisation en milieu ordinaire.
La circulaire n° 2009-087 du 17-7-2009 (MEN – DGESCO A1-1 et B2-2) précise que:
Les modalités de scolarisation d'un élève handicapé peuvent prendre, à l'école primaire, des formes variées, en application de son projet personnalisé de scolarisation. Lorsque la scolarité de l'élève s'effectue en totalité ou de manière partielle en milieu scolaire, celle-ci se déroule de manière individuelle dans une classe «ordinaire» de l'école ou dans une classe pour l'inclusion scolaire6, lorsque le PPS le prévoit. Chaque classe de chaque école a donc vocation à scolariser un ou des élèves handicapés. Dans le cadre de son PPS, l'élève peut bénéficier d'aides telles que la présence d'un auxiliaire de vie scolaire ou la mise à disposition de matériel pédagogique adapté. Un aménagement de programmes ou de cursus ne peut être envisagé que lorsque le PPS de l'élève le prévoit. Dans les autres cas, l'élève handicapé se voit appliquer les mêmes règles que les autres élèves.
Il faut donc être vigilant sur le contenu du projet de PPS qui sera transmis à la MDPH pour décision de la CDA, en particulier sur l'établissement proposé en cas d'orientation scolaire, le temps de scolarisation et les moyens prévus.
En cas de désaccord, acté au sein de l'ESS entre les parents d'une part, l'école et les partenaires de soins d'autre part, le directeur de l'école, dans un délai de 4 mois (dit « délai de carence »), peut saisir l'Inspecteur d'Académie (IA) afin que celui-ci interpelle la MDPH sur la situation7 et que cette dernière fasse intervenir son instance de conciliation. En effet, l'article L. 112-2 mentionne que le PPS est proposé aux parents. Cette procédure est cependant longue et, par conséquent, souvent peu probante. Dans cette attente, aucune décision n'est prise, ce qui ne sera pas nécessairement de l'intérêt de l'enfant.
Il faut enfin préciser que l'article L112-2-1 du code de l'éducation prévoit que l'ESS peut, avec l'accord des parents de l'enfant, proposer à la CDA toute révision de l'orientation d'un enfant ou d'un adolescent qu'elle jugerait utile. Le PPS n'est donc pas figé dans le temps et peut évoluer en fonctions des compétences de l'enfant notamment. À titre d'exemple, un enfant scolarisé à temps partiel peut voir augmenter son temps scolaire si sa scolarisation se déroule bien.
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Bilan 2009 de la politique en faveur des handicapés
L'année 2009 n'a pas été fertile en mesures relatives aux personnes handicapées. Il faut dire que la loi Handicap de 2005 avait fait le plus gros travail et qu'il ne s'agit maintenant que d'en achever la mise en oeuvre. Le Parlement français vient d'autoriser le gouvernement à signer la convention internationale mais on verra que cela ne changera rien. Que s'est-il passé en 2009 pour les handicapés ? Flash back...
Signature symbolique de la convention internationale en vue :
Une loi du 31 décembre 2009 autorise la ratification par le gouvernement de la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Adoptée par les Nations Unies le 13 décembre 2006, cette convention ne crée pas de droits spécifiques nouveaux en faveur des personnes handicapées.
Le projet de texte du projet de loi en ligne autorisant ratification de la convention rappelle cette réalité : "En France, la Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) a été saisie de 1 177 réclamations pour discrimination en raison du handicap et de l'état de santé au troisième trimestre 2007. Le handicap est ainsi le deuxième motif de discrimination après l'origine."
Cette convention aura peu d'incidence sur le Droit français puisque la loi Handicap du 11 février 2005 fait que la France est déjà bien avancée en matière de droits des handicapés.
Il y a un cependant un point sur lequel notre pays risque d'être pris en défaut, c'est l'accessibilité. Certes, la loi de 2005 la garantit pour l'accès aux services en ligne et aux administrations. Mais la Convention est plus exigeante : elle l'étend aux personnes privées. La France devra donc s'y conformer si elle accepte de prendre cette voie, ce qui n'est pas sûr car le gouvernement a tenté de déroger à cette contrainte par un décret du 17 mai 2006 (qui ouvrait des possibilités de dérogation aux règles d'accessibilité pour les constructions neuves). Ce décret a été partiellement annulé par le Conseil d'État mais il ne montrait pas une intention de se conformer à la convention internationale.
Favoriser les handicapés "qui se lèvent tôt" ?
Il serait excessif de l'exprimer ainsi même si c'est le président Sarkozy qui a impulsé l'idée qu'il fallait mettre les handicapés au travail. C'est d'ailleurs ce que souhaitent aussi beaucoup de personnes handicapées en état de travailler. En 2009 sont intervenues les mesures suivantes dans ce sens :
- Reconnaissance automatique de la qualité de travailleur handicapé, lors de l'attribution de l'AAH, et orientation professionnelle immédiate :
Désormais, la procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé est engagée systématiquement à l'occasion de l'instruction de toute demande d'attribution ou de renouvellement de l'AAH (allocation adulte handicapé). Il n'y a aura plus nécessité d'une demande séparée spécifique. En outre, toute reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé est automatiquement accompagnée d'une décision d'orientation professionnelle.
- Favoriser l'accès à l'apprentissage : La loi de finances supprime la limite d'âge de 30 ans pour l'accès aux contrats d'apprentissage des travailleurs handicapés.
- Ne plus pénaliser ceux qui travaillent : la loi de finances supprime la condition, introduite par la loi du 11 février 2005, exigeant que le demandeur d'une AAH n'ait pas occupé d'emploi pendant l'année précédant la demande.
Toutefois, la loi sur le RSA a assoupli l'obligation de recruter des handicapés :
Un décret du 9 juin 2009 est venu, en application de cette loi, préciser la nature des stages qui peuvent être pris en compte dans le calcul du quota obligatoire de travailleurs handicapés. Ces stages doivent être d'une durée minimale de 40 heures.
Notons que l'article 15 du Code des marchés publics tempère aussi cette obligation en permettant aux acheteurs publics de minorer leur contribution au fond Agefiph en passant des marchés avec des entreprises employant au moins 80% de handicapés (ateliers adaptés, ESAT). Mais 1 euro pris en compte dans ce cadre n'équivaut pas à un euro investi dans le recrutement direct d'une personne handicapée par l'administration. Par ailleurs, évidemment, la collectivité ne peut pas s'exonérer de son obligation de recruter des handicapés en passant un grand nombre de marchés avec des entreprises adaptées.
Point noir : des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) financièrement étranglées par l'Etat :
Une enquête sur les financements de l'Etat menée par l'Association des directeurs de MDPH et rendue le 16 octobre 2009 est venue confirmer ce qu'avait déjà révélé un rapport parlementaire publié le 24 juin 2009, à savoir que les MDPH sont asphyxiées par le refus de l'Etat de compenser les postes. Ainsi, l'Etat doit 34,3 millions d'euros aux Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). De plus, l'Etat compense avec beaucoup de disparités : sa part varie de 12 % à 67 %, selon les rapporteurs du rapport parlementaire, amenant les conseils généraux à compenser le manque financier. L'histoire ne dit pas si l'Etat se montre plus généreux pour les conseils généraux dirigés par l'UMP et ses alliés. Cette différence de traitement selon les territoires provoque des ruptures d'égalité entre citoyens et contribuables.
En conclusion, l'année 2009 a aussi été marquée par une volonté de centraliser la politique du handicap : Le Comité interministériel du handicap a remplacé la délégation interministérielle aux personnes handicapées. Placée sous l'autorité directe du Premier ministre, alors que la délégation interministérielle dépendait du ministre chargé des affaires sociales, ce comité doit donner une nouvelle impulsion à la politique conduite par l'État en centralisant l'action menée.
Une femme diabétique a obtenu 12 000 euros de dédommagement devant le tribunal administratif de Lyon dans un procès contre l'Etat français. Elle avait saisi la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité ( Halde) expliquant qu'on lui a refusé l'entrée à la police à cause de son handicap.
Une femme diabétique insulinodépendante a été victime de discrimination liée à son handicap. Reconnue travailleur handicapé, la jeune caissière s'est présentée au concours d'adjoint administratif de la Police nationale, mais elle n'a pas été retenue à cause de sa maladie. Le tribunal administratif de Lyon a condamné l'Etat français à lui verser 12 000 euros d'indemnités.
Elle avait saisi la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité ( Halde) après que sa candidature au concours ait été refusée en raison de son handicap ou de son inaptitude à tout emploi dans la Police nationale française, sa maladie pouvant ouvrir à un congé de longue maladie.
Après enquête, la Haute Autorité de lutte contre les Discriminations et pour l'Egalité a confirmé l'existence d'une discrimination liée au handicap, et a ainsi présenté ses observations devant le Tribunal administratif de Lyon.
La HALDE affirme avoir reçu plus de 10 000 réclamations l'an passé, dont 19% concernent le handicap et la santé.
Haïti : Aubry appelle les Lillois à donner à la Fondation de Lille
Tandis que le décompte des victimes reste encore incertain, plus de 3 millions de personnes sont sinistrées.
Martine Aubry "appelle les Lillois à s'associer, avec la Fondation de Lille, au mouvement international d'aide aux victimes, et à montrer ainsi une nouvelle fois que la solidarité n'est pas un vain mot à Lille".
La maire de Lille, et présidente de la communauté urbaine de Lille lance cet appel après avoir enjoint, mercredi, les collectivités locales PS à mettre débloquer des fonds pour venir en aide aux victimes de l'effroyable séisme.
Après la communauté urbaine de Lille, qui a débloqué 60 000€, la Ville de Lille a versé 30 000€ à la Fondation de Lille.
La Fondation de Lille compte notamment, parmi ses associations partenaires le Secours Populaire du Nord, qui lance également un appel à la solidarité, l'association Help Doctors et le GSCF (Groupe de Secours Catastrophe Français), basé à Villeneuve d'Ascq, qui a envoyé des bénévoles sur place pour aider aux recherches des victimes ensevelies.
Itinéraire scolaire d'un enfant (pas forcément) gâté
Enfant réservé, Julien obtient de bons résultats en classe malgré son handicap et rivalise avec ses camarades «ordinaires». | HANDICAP |
Lorsqu'est survenue la question de la scolarisation de leur fils handicapé, des Bruaysiens ont décidé de l'inscrire dans un établissement ordinaire. Un choix, lourd de conséquence mais essentiel à l'épanouissement du futur adulte qu'est Julien, collégien de Eisen, à Valenciennes.
Cheveux blonds, mi-longs et ébouriffés, le regard fuyant de timidité, arborant le maillot de son équipe favorite, Julien est passionné par le foot.
Comme beaucoup d'adolescents de son âge, il aime taper dans la balle et colle l'oreille au transistor les jours de matches pour ne pas rater un but. Il fait du vélo, nage à la piscine et joue d'un instrument de musique. Du tuba, comme son oncle. Mais ce qu'il préfère, c'est écouter en boucle les albums de Métallica, au grand dam de sa mère, OVNI de la famille lâché par une fille ralliée aux hommes de la maison. Et depuis peu, le jeune garçon est champion départemental de boccia avec l'équipe de son collège. « J'aime ce sport parce que c'est adapté aux handicapés et ça permet de se retrouver entre amis, de participer et de gagner », raille-t-il avec amusement.
Du haut de ses 15 ans, Julien souffre d'une surdité sévère, depuis sa naissance, qui l'oblige à porter un appareil, et de troubles moteurs qui le gênent dans certaines activités physiques. Pas encore tout à fait remis de la nouvelle, ses parents doivent songer à sa scolarisation. « C'est une question que l'on ne s'est jamais posé, explique Marie-Lucie, sa mère. Notre premier combat a toujours été d'en faire un enfant ordinaire même si on sait qu'il ne le sera jamais. Mais il y pourvoit très bien. » Ce sera dans un établissement ordinaire où son fils suivra les mêmes cours que ses camarades de classes. Des adolescents ne souffrant d'aucun autre handicap que celui de la bêtise inhérente à leur âge.
Après avoir consulté médecins et conseillers d'orientation, joué du téléphone et rencontré les directeurs d'école Marie-Lucie et son époux, Stéphane, optent pour l'école primaire de la plaine de Mons puis le collège Eisen, tous deux adaptés pour accueillir des enfants handicapés.
Mais la scolarisation en milieu ordinaire nécessite de nombreux aménagements. Outre de bénéficier de l'aide d'une assistante de vie scolaire (déléguée par la maison départementale des personnes handicapées) pour sa prise de notes et la compréhension des cours, un ordinateur et maintenant un micro HF lui sont attribués, les professeurs s'adaptent en cours. Mais Julien a dû faire l'impasse sur ses matières artistiques et sportives pour pouvoir suivre un soutien scolaire et les soins de psychomotricité, ergothérapie, orthophonie, kinésithérapie. Six heures de vie communes et sociales ainsi sacrifiées sur l'autel de la prise en charge de son handicap. Nécessaire et incontournable mais cela laisse un goût amer. « J'ai l'impression que ça n'avance pas, que c'est un sujet qui reste tabou dans les esprits, constate la maman. J'ai l'impression qu'on leur en demande beaucoup. L'intégration ce n'est pas facile. » À l'abri dans un cocon depuis plusieurs années, la famille craint pourtant de ne pas voir son fils intégrer le lycée de son choix. Cela lui a fait davantage prendre conscience d'avoir été épargnée jusqu'à présent. Et de regretter qu'on ne donne pas suffisamment les moyens aux établissements d'adapter leurs structures, de voir des enfants orientés vers des lycées en fonction de leur capacité d'accueil et non par choix scolaire.
Passionné par l'informatique, Julien devrait intégrer l'année prochaine le lycée Wallon, en option gestion de l'information. Il rêve aujourd'hui de pouvoir faire du dépannage ou de la mise en réseau. •
Orientation pour les personnes handicapées : contactez le CIO d'Hellemmes : Tél : 03 20 34 47 90.
La scolarisation des enfants handicapés
La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » a défini en son article 2 la notion de handicap:
Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant.1
Cette loi aborde différents thèmes liés au handicap, dont la scolarité.
Le droit de la scolarisation des enfants handicapés a profondément évolué depuis la loi du 11 février 2005. Désormais, les enfants et adolescents présentant un handicap ou un trouble de la santé invalidant doivent être scolarisés en priorité en milieu dit « ordinaire » (art. L. 112-1, alinéa 2 du code de l'éducation).2
Ce droit à la scolarisation en milieu ordinaire est ouvert avant l'âge de la scolarité obligatoire, si la famille le demande (art. L. 112-1, alinéa 6 du code de l'éducation). Dès 3 ans, l'enfant handicapé peut donc être scolarisé à l'école maternelle.
La Loi du 11 février 2005 prévoit que l'inscription de l'élève doit se faire dans l'école ou l'établissement le plus proche du domicile de l'enfant. L'établissement de référence est donc en principe l'école de quartier, notamment en maternelle ou en élémentaire (art. L 112-1 du code de l'éducation, alinéa 2 du code de l'éducation).
Des dérogations existent en cas d'inaccessibilité des locaux pour l'enfant (art. L. 112-1, dernier alinéa). Dans ce cas, l'inscription de l'enfant est faite dans un établissement plus éloigné et le surcoût lié au transport de l'enfant ou de l'adolescent handicapé vers un établissement plus éloigné est à la charge de la collectivité territoriale compétente pour la mise en accessibilité des locaux.
Pour assurer ce droit à la scolarisation, l'Etat doit mettre en place les moyens financiers et humains nécessaires. Il s'agit notamment de l'embauche d'assistants de vie scolaire (AVS) qui travailleront aux côtés de l'enfant, ou encore d'achat de matériel pédagogique spécifique (art. L. 112-1, alinéa 1er du code de l'éducation).
Ce n'est que lorsque la scolarisation en milieu ordinaire s'avère impossible que le recours aux établissements ou services médico-sociaux doit être envisagé.
Ces structures sont ainsi considérées de façon complémentaire ou, le cas échéant, subsidiaire à la scolarisation en milieu ordinaire.
C'est à la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH), au sein des Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH) que revient la responsabilité de définir le parcours de formation de l'élève dans le cadre de son projet de vie, après qu'une équipe pluridisciplinaire, instituée en son sein, ait procédé à une évaluations des compétences de l'enfant, de ses besoins et des mesures mises en oeuvre dans le cadre de ce parcours, selon une périodicité adaptée à sa situation (art. L. 146-8 du code de l'action sociale et des familles). Les parents sont obligatoirement invités à s'exprimer à cette occasion (art. L. 122-2 du code de l'éducation).
Pour déterminer le parcours de formation qui sera le plus adapté à l'enfant, un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est proposé par l'Equipe de Suivi de Scolarisation (ESS)3, réunie à l'initiative de l'enseignant référent qui veille aux conditions dans lesquelles se réalise la scolarisation de chaque élève handicapé pour lequel il est désigné. Sur l'ensemble du parcours de formation, l'enseignant référent assure donc la permanence des relations avec l'élève, sa famille et l'équipe de suivi de la scolarisation.
L'ESS comprend, outre l'enseignant référent, les parents4, l'enseignant en charge de la scolarité, y compris les enseignants spécialisés exerçant au sein des établissements ou services de santé ou médico-sociaux, ainsi que les professionnels de l'éducation, de la santé (y compris du secteur libéral) ou des services sociaux qui concourent directement à la mise en œuvre du PPS, tel qu'il a été décidé par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDA). Le directeur de l'établissement, le médecin de l'Education Nationale et le psychologue scolaire participent également à l'Equipe de Suivi de Scolarisation (art. D. 351-10 du code de l'éducation).
Les professionnels de santé s'occupant de l'enfant peuvent donc participer à l'ESS (orthophonistes, psychomotriciens et psychologues ou psychiatres libéraux en particulier).
Le PPS5), tel que défini par l'article L. 112-2 du code de l'éducation, organise la scolarité de l'élève handicapé. Outre les modalités du déroulement de la scolarité, le PPS précise, le cas échéant, les actions pédagogiques, psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales répondant aux besoins particuliers de l'élève et qui complètent sa formation scolaire. Il est élaboré par une équipe pluridisciplinaire de la MDPH, associant les professionnels du secteur médico-social et ceux de l'éducation, en lien étroit avec l'élève et sa famille, en privilégiant, chaque fois que possible, la scolarisation en milieu ordinaire.
La circulaire n° 2009-087 du 17-7-2009 (MEN – DGESCO A1-1 et B2-2) précise que:
Les modalités de scolarisation d'un élève handicapé peuvent prendre, à l'école primaire, des formes variées, en application de son projet personnalisé de scolarisation. Lorsque la scolarité de l'élève s'effectue en totalité ou de manière partielle en milieu scolaire, celle-ci se déroule de manière individuelle dans une classe «ordinaire» de l'école ou dans une classe pour l'inclusion scolaire6, lorsque le PPS le prévoit. Chaque classe de chaque école a donc vocation à scolariser un ou des élèves handicapés. Dans le cadre de son PPS, l'élève peut bénéficier d'aides telles que la présence d'un auxiliaire de vie scolaire ou la mise à disposition de matériel pédagogique adapté. Un aménagement de programmes ou de cursus ne peut être envisagé que lorsque le PPS de l'élève le prévoit. Dans les autres cas, l'élève handicapé se voit appliquer les mêmes règles que les autres élèves.
Il faut donc être vigilant sur le contenu du projet de PPS qui sera transmis à la MDPH pour décision de la CDA, en particulier sur l'établissement proposé en cas d'orientation scolaire, le temps de scolarisation et les moyens prévus.
En cas de désaccord, acté au sein de l'ESS entre les parents d'une part, l'école et les partenaires de soins d'autre part, le directeur de l'école, dans un délai de 4 mois (dit « délai de carence »), peut saisir l'Inspecteur d'Académie (IA) afin que celui-ci interpelle la MDPH sur la situation7 et que cette dernière fasse intervenir son instance de conciliation. En effet, l'article L. 112-2 mentionne que le PPS est proposé aux parents. Cette procédure est cependant longue et, par conséquent, souvent peu probante. Dans cette attente, aucune décision n'est prise, ce qui ne sera pas nécessairement de l'intérêt de l'enfant.
Il faut enfin préciser que l'article L112-2-1 du code de l'éducation prévoit que l'ESS peut, avec l'accord des parents de l'enfant, proposer à la CDA toute révision de l'orientation d'un enfant ou d'un adolescent qu'elle jugerait utile. Le PPS n'est donc pas figé dans le temps et peut évoluer en fonctions des compétences de l'enfant notamment. À titre d'exemple, un enfant scolarisé à temps partiel peut voir augmenter son temps scolaire si sa scolarisation se déroule bien.
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Bilan 2009 de la politique en faveur des handicapés
L'année 2009 n'a pas été fertile en mesures relatives aux personnes handicapées. Il faut dire que la loi Handicap de 2005 avait fait le plus gros travail et qu'il ne s'agit maintenant que d'en achever la mise en oeuvre. Le Parlement français vient d'autoriser le gouvernement à signer la convention internationale mais on verra que cela ne changera rien. Que s'est-il passé en 2009 pour les handicapés ? Flash back...
Signature symbolique de la convention internationale en vue :
Une loi du 31 décembre 2009 autorise la ratification par le gouvernement de la Convention relative aux droits des personnes handicapées. Adoptée par les Nations Unies le 13 décembre 2006, cette convention ne crée pas de droits spécifiques nouveaux en faveur des personnes handicapées.
Le projet de texte du projet de loi en ligne autorisant ratification de la convention rappelle cette réalité : "En France, la Haute Autorité de lutte contre les discriminations et pour l'égalité (HALDE) a été saisie de 1 177 réclamations pour discrimination en raison du handicap et de l'état de santé au troisième trimestre 2007. Le handicap est ainsi le deuxième motif de discrimination après l'origine."
Cette convention aura peu d'incidence sur le Droit français puisque la loi Handicap du 11 février 2005 fait que la France est déjà bien avancée en matière de droits des handicapés.
Il y a un cependant un point sur lequel notre pays risque d'être pris en défaut, c'est l'accessibilité. Certes, la loi de 2005 la garantit pour l'accès aux services en ligne et aux administrations. Mais la Convention est plus exigeante : elle l'étend aux personnes privées. La France devra donc s'y conformer si elle accepte de prendre cette voie, ce qui n'est pas sûr car le gouvernement a tenté de déroger à cette contrainte par un décret du 17 mai 2006 (qui ouvrait des possibilités de dérogation aux règles d'accessibilité pour les constructions neuves). Ce décret a été partiellement annulé par le Conseil d'État mais il ne montrait pas une intention de se conformer à la convention internationale.
Favoriser les handicapés "qui se lèvent tôt" ?
Il serait excessif de l'exprimer ainsi même si c'est le président Sarkozy qui a impulsé l'idée qu'il fallait mettre les handicapés au travail. C'est d'ailleurs ce que souhaitent aussi beaucoup de personnes handicapées en état de travailler. En 2009 sont intervenues les mesures suivantes dans ce sens :
- Reconnaissance automatique de la qualité de travailleur handicapé, lors de l'attribution de l'AAH, et orientation professionnelle immédiate :
Désormais, la procédure de reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé est engagée systématiquement à l'occasion de l'instruction de toute demande d'attribution ou de renouvellement de l'AAH (allocation adulte handicapé). Il n'y a aura plus nécessité d'une demande séparée spécifique. En outre, toute reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé est automatiquement accompagnée d'une décision d'orientation professionnelle.
- Favoriser l'accès à l'apprentissage : La loi de finances supprime la limite d'âge de 30 ans pour l'accès aux contrats d'apprentissage des travailleurs handicapés.
- Ne plus pénaliser ceux qui travaillent : la loi de finances supprime la condition, introduite par la loi du 11 février 2005, exigeant que le demandeur d'une AAH n'ait pas occupé d'emploi pendant l'année précédant la demande.
Toutefois, la loi sur le RSA a assoupli l'obligation de recruter des handicapés :
Un décret du 9 juin 2009 est venu, en application de cette loi, préciser la nature des stages qui peuvent être pris en compte dans le calcul du quota obligatoire de travailleurs handicapés. Ces stages doivent être d'une durée minimale de 40 heures.
Notons que l'article 15 du Code des marchés publics tempère aussi cette obligation en permettant aux acheteurs publics de minorer leur contribution au fond Agefiph en passant des marchés avec des entreprises employant au moins 80% de handicapés (ateliers adaptés, ESAT). Mais 1 euro pris en compte dans ce cadre n'équivaut pas à un euro investi dans le recrutement direct d'une personne handicapée par l'administration. Par ailleurs, évidemment, la collectivité ne peut pas s'exonérer de son obligation de recruter des handicapés en passant un grand nombre de marchés avec des entreprises adaptées.
Point noir : des Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) financièrement étranglées par l'Etat :
Une enquête sur les financements de l'Etat menée par l'Association des directeurs de MDPH et rendue le 16 octobre 2009 est venue confirmer ce qu'avait déjà révélé un rapport parlementaire publié le 24 juin 2009, à savoir que les MDPH sont asphyxiées par le refus de l'Etat de compenser les postes. Ainsi, l'Etat doit 34,3 millions d'euros aux Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH). De plus, l'Etat compense avec beaucoup de disparités : sa part varie de 12 % à 67 %, selon les rapporteurs du rapport parlementaire, amenant les conseils généraux à compenser le manque financier. L'histoire ne dit pas si l'Etat se montre plus généreux pour les conseils généraux dirigés par l'UMP et ses alliés. Cette différence de traitement selon les territoires provoque des ruptures d'égalité entre citoyens et contribuables.
En conclusion, l'année 2009 a aussi été marquée par une volonté de centraliser la politique du handicap : Le Comité interministériel du handicap a remplacé la délégation interministérielle aux personnes handicapées. Placée sous l'autorité directe du Premier ministre, alors que la délégation interministérielle dépendait du ministre chargé des affaires sociales, ce comité doit donner une nouvelle impulsion à la politique conduite par l'État en centralisant l'action menée.
LOI COLUCHE
Pour les sommes versées en 2008 (à déclarer en 2009), vous pouvez désormais bénéficier d'une réduction d'impôt sur le revenu correspondant à 75% de votre don, avec un plafond de 495€uros. Au-delà, et dans la limite de 20% de vos revenus imposables, la déduction est encore de 66%. Si vous dépassez cette limite, l'excédent vous donnera droit à un crédit d'impôt sur les cinq années suivantes.
Par exemple :
Lorsque vous donnez: 25€ Il ne vous en coûtera que: 6.25€ Vous déduirez de vos impôts: 18.75€
Historique:
Peu de temps après avoir lancé les Restos du Cœur, Coluche s'est avisé que les plus nombreux donateurs étaient ceux dont les revenus étaient les plus bas. Or, rien ne les avantageait fiscalement puisque la seule possibilité de déduire de son revenu imposable les dons faits à des associations était proportionnelle et ne concernait donc que les gros revenus. Une injustice de plus !
Coluche a décidé de faire étudier le problème par des fiscalistes, et a lancé son idée au cours d'une émission télévisée réalisée en janvier 1986 sur TF1, quelques mois avant les élections législatives de décembre. Il proposait une disposition fiscale permettant à tous les particuliers de déduire de leurs impôts 70% d'un don plafonné à 1000 F. Il souhaitait que l'Etat prenne une part active dans le règlement de problèmes qui le concernent en assumant au moins la moitié des petits dons faits par les particuliers. Tous les leaders politiques, de la gauche à la droite, l'ont alors assuré de leur soutien à cette proposition de loi.
Malheureusement, un 19 juin fatal a privé, entre autres, les partisans de ce texte de leur principal aiguillon... et un nouveau gouvernement a oublié les engagements du précédent.
Le président François Mitterrand a donné sa parole à Véronique Colucci, présidente de l'association en 1988, qu'aussitôt qu'il en aurait les moyens, il ferait voter ce texte. Et en effet, parmi les premières mesures prises par le nouveau Ministre du Budget, Michel Charasse, fut inscrit dans la Loi de Finances 1989, un texte proche de celui initialement proposé par Coluche. Et c'est à l'unanimité du Parlement que, le 20 Octobre 1988, fut votée la Loi Coluche !
Ce texte stipule que les "versements affectés à la fourniture en France de repas à des personnes en difficultés ouvrent droit à 50% du montant de ces versements pris dans la limite de 400 F". Depuis cette date, plusieurs ministres du Budget ont élevé le plafond autorisé pour déduire les dons du montant de l'impôt.
Si l'accouchement en fut différé, la loi Coluche (ou, plus hermétiquement l'article 238 bis du Code Général des Impôts) compte, à présent, des supporters de tous les bords. Alain Juppé a eu l'occasion de déclarer sur les ondes de RTL que l'un de ses regrets était de n'avoir pas fait adopter cette loi du temps où il était le ministre chargé du Budget, tandis que Nicolas Sarkozy a fait passer le plafond de 600 F à 1000 F.
Menacé durant cinq mois par le vote de la loi sur le mécénat en août 2003, cet avantage fiscal a été conforté et renforcé par les votes unanimes de l'Assemblée Nationale et du Sénat, faisant suite à une forte mobilisation des Restos du Coeur.
Comme le répondait Coluche à certains qui s'inquiétaient qu'il leur fasse de l'ombre : "Mais non ! Je vais vous faire du soleil !".
Pour les sommes versées en 2008 (à déclarer en 2009), vous pouvez désormais bénéficier d'une réduction d'impôt sur le revenu correspondant à 75% de votre don, avec un plafond de 495€uros. Au-delà, et dans la limite de 20% de vos revenus imposables, la déduction est encore de 66%. Si vous dépassez cette limite, l'excédent vous donnera droit à un crédit d'impôt sur les cinq années suivantes.
Par exemple :
Lorsque vous donnez: 25€ Il ne vous en coûtera que: 6.25€ Vous déduirez de vos impôts: 18.75€
Historique:
Peu de temps après avoir lancé les Restos du Cœur, Coluche s'est avisé que les plus nombreux donateurs étaient ceux dont les revenus étaient les plus bas. Or, rien ne les avantageait fiscalement puisque la seule possibilité de déduire de son revenu imposable les dons faits à des associations était proportionnelle et ne concernait donc que les gros revenus. Une injustice de plus !
Coluche a décidé de faire étudier le problème par des fiscalistes, et a lancé son idée au cours d'une émission télévisée réalisée en janvier 1986 sur TF1, quelques mois avant les élections législatives de décembre. Il proposait une disposition fiscale permettant à tous les particuliers de déduire de leurs impôts 70% d'un don plafonné à 1000 F. Il souhaitait que l'Etat prenne une part active dans le règlement de problèmes qui le concernent en assumant au moins la moitié des petits dons faits par les particuliers. Tous les leaders politiques, de la gauche à la droite, l'ont alors assuré de leur soutien à cette proposition de loi.
Malheureusement, un 19 juin fatal a privé, entre autres, les partisans de ce texte de leur principal aiguillon... et un nouveau gouvernement a oublié les engagements du précédent.
Le président François Mitterrand a donné sa parole à Véronique Colucci, présidente de l'association en 1988, qu'aussitôt qu'il en aurait les moyens, il ferait voter ce texte. Et en effet, parmi les premières mesures prises par le nouveau Ministre du Budget, Michel Charasse, fut inscrit dans la Loi de Finances 1989, un texte proche de celui initialement proposé par Coluche. Et c'est à l'unanimité du Parlement que, le 20 Octobre 1988, fut votée la Loi Coluche !
Ce texte stipule que les "versements affectés à la fourniture en France de repas à des personnes en difficultés ouvrent droit à 50% du montant de ces versements pris dans la limite de 400 F". Depuis cette date, plusieurs ministres du Budget ont élevé le plafond autorisé pour déduire les dons du montant de l'impôt.
Si l'accouchement en fut différé, la loi Coluche (ou, plus hermétiquement l'article 238 bis du Code Général des Impôts) compte, à présent, des supporters de tous les bords. Alain Juppé a eu l'occasion de déclarer sur les ondes de RTL que l'un de ses regrets était de n'avoir pas fait adopter cette loi du temps où il était le ministre chargé du Budget, tandis que Nicolas Sarkozy a fait passer le plafond de 600 F à 1000 F.
Menacé durant cinq mois par le vote de la loi sur le mécénat en août 2003, cet avantage fiscal a été conforté et renforcé par les votes unanimes de l'Assemblée Nationale et du Sénat, faisant suite à une forte mobilisation des Restos du Coeur.
Comme le répondait Coluche à certains qui s'inquiétaient qu'il leur fasse de l'ombre : "Mais non ! Je vais vous faire du soleil !".
Hotel MOZART - grand place à Bruxelles.........................3 etoiles.
Chaque année, cet hotel ouvre ses portes et offre gîte et couverts à ceux qui en ont besoin!
"Laisser les sans abri dehors par ce froid alors qu'ici il y a tant de places libres................."
Un exemple à saluer, à souligner, à encourager et surtout un exemple à suivre.........
Quand la Belgique nous donne une bonne leçon de Solidarité et d'Entraide
Merci
Chaque année, cet hotel ouvre ses portes et offre gîte et couverts à ceux qui en ont besoin!
"Laisser les sans abri dehors par ce froid alors qu'ici il y a tant de places libres................."
Un exemple à saluer, à souligner, à encourager et surtout un exemple à suivre.........
Quand la Belgique nous donne une bonne leçon de Solidarité et d'Entraide
Merci
Voleur de chien sans scrupule
Raja, une jolie chienne labrador blonde que la Fondation MIRA destinait à un bénéficiaire lourdement handicapé, a été volée jeudi.
La nouvelle a laissé pantois tout le personnel et les bénévoles qui se dévouent à l'entraînement des chiensguides pour aveugles et handicapés chez MIRA.
Et l'on se retenait, hier, de qualifier le geste du ou des voleurs qui ont littéralement enlevé la chienne après avoir découpé, à l'aide d'une cisaille, le loquet de sécurité du véhicule où était gardé l'animal.
Le vol a été commis en plein aprèsmidi, dans le stationnement du centre commercial Les Galeries St-Hyacinthe, en Montérégie.
Quelqu'un a peut-être même été témoin du vol puisque tout porte à croire que son ou ses auteurs ont été dérangés. Il y avait en effet d'autres chiens à l'intérieur de la remorque, mais on n'en a pris qu'un seul.
Une amie précieuse
Raja, la femelle labrador de deux ans, est maintenant recherchée par la Sûreté du Québec.
Pour un voleur, c'est un chien comme un autre: un beau chien, certes, bien entraîné, calme et docile, mais pour MIRA et pour la personne handicapée à laquelle Raja était destinée, c'est une perte inestimable. Une amie qui aurait pu lui rendre de précieux services.
Éric St-Pierre, le président-fondateur de la Fondation MIRA, a expliqué que 25 chiens se trouvent en phase finale d'entraînement. Raja était de ce nombre.
«Trois ou quatre de nos entraîneurs étaient occupés avec d'autres chiens dans les environs quand Raja a été volée», dit-il.
«C'est bien dommage, ajoute-t-il. Dans trois ou quatre semaines, elle devait être prêtée à une personne qui en aurait eu réellement besoin.»
Reconnaissable
Lyne St-Amour, porte-parole de MIRA, fait valoir quant à elle qu'un voleur aura bien du mal à garder ou à revendre ce chien.
«Raja est reconnaissable à son tatouage dans l'oreille gauche. On y retrouve l'inscription KIA7TA.»
On peut aussi distinguer Raja des labradors blonds qui lui ressemblent à cette rosette, cette toute petite touffe de poils un peu plus foncée et rectiligne, qu'elle a sur le museau, entre les deux yeux.
Raja, une jolie chienne labrador blonde que la Fondation MIRA destinait à un bénéficiaire lourdement handicapé, a été volée jeudi.
La nouvelle a laissé pantois tout le personnel et les bénévoles qui se dévouent à l'entraînement des chiensguides pour aveugles et handicapés chez MIRA.
Et l'on se retenait, hier, de qualifier le geste du ou des voleurs qui ont littéralement enlevé la chienne après avoir découpé, à l'aide d'une cisaille, le loquet de sécurité du véhicule où était gardé l'animal.
Le vol a été commis en plein aprèsmidi, dans le stationnement du centre commercial Les Galeries St-Hyacinthe, en Montérégie.
Quelqu'un a peut-être même été témoin du vol puisque tout porte à croire que son ou ses auteurs ont été dérangés. Il y avait en effet d'autres chiens à l'intérieur de la remorque, mais on n'en a pris qu'un seul.
Une amie précieuse
Raja, la femelle labrador de deux ans, est maintenant recherchée par la Sûreté du Québec.
Pour un voleur, c'est un chien comme un autre: un beau chien, certes, bien entraîné, calme et docile, mais pour MIRA et pour la personne handicapée à laquelle Raja était destinée, c'est une perte inestimable. Une amie qui aurait pu lui rendre de précieux services.
Éric St-Pierre, le président-fondateur de la Fondation MIRA, a expliqué que 25 chiens se trouvent en phase finale d'entraînement. Raja était de ce nombre.
«Trois ou quatre de nos entraîneurs étaient occupés avec d'autres chiens dans les environs quand Raja a été volée», dit-il.
«C'est bien dommage, ajoute-t-il. Dans trois ou quatre semaines, elle devait être prêtée à une personne qui en aurait eu réellement besoin.»
Reconnaissable
Lyne St-Amour, porte-parole de MIRA, fait valoir quant à elle qu'un voleur aura bien du mal à garder ou à revendre ce chien.
«Raja est reconnaissable à son tatouage dans l'oreille gauche. On y retrouve l'inscription KIA7TA.»
On peut aussi distinguer Raja des labradors blonds qui lui ressemblent à cette rosette, cette toute petite touffe de poils un peu plus foncée et rectiligne, qu'elle a sur le museau, entre les deux yeux.
CAMPAGNE DE COLLECTE DE JOUETS : Du 5 janvier au 5 février 2010
Faites don de vos jouets à Léa pour Samy, vous rendrez un grand service aux enfants atteints d'autisme.
Association Léa pour Samy
51 rue Léon Frot 75011 Paris
Tel: 01 47 00 47 83
Fax: 01 43 73 64 49
contact@leapoursamy.com
La mairie de Lille s'associe à l'opération! Vous pouvez déposer vos jouets dans le hall principal! Merci
***************************************************************************************************************
Avec les avocats des rues
Créé à l'initiative du barreau de Paris et de l'association Droits d'urgence, le Bus de la solidarité offre, depuis plusieurs années, des consultations juridiques gratuites dans la capitale. Reportage.
Quatre fauteuils de bus autour d'une table, isolés par un rideau rouge. Elle reçoit habillée en jean, « de la façon la plus informelle possible », pour rompre avec la solennité parfois impressionnante de la justice. « Là, c'est moi qui vais à la rencontre des gens, pas l'inverse », explique Madeleine Gougeon. Avocate dans un cabinet du 9e arrondissement de Paris, elle participe aux permanences bénévoles du Bus de la solidarité organisées par le barreau de Paris et l'association Droits d'urgence. Quatre fois par semaine, le bus se poste à un endroit différent de la capitale, si possible loin des commissariats, des préfectures ou des mairies pour ne pas rebuter les étrangers en situation irrégulière, et propose aux habitants, toutes catégories sociales confondues, des consultations juridiques anonymes et gratuites.
Essayer de bien orienter
Arrêté de reconduite à la frontière, obligation de quitter le territoire, avis d'huissier, lettre de licenciement en main... 3 303 personnes ont été reçues l'année dernière par les avocats bénévoles. « Avec la crise, nous avons observé un boom des fréquentations en 2009, avec toujours une grosse proportion des consultations en droit des étrangers et une forte augmentation en droit du travail », détaille Yann Tanguy, responsable de l'opération pour l'association Droits d'urgence.
Ce soir-là, le bus est posté non loin du lycée Balzac à la porte de Clichy (17e arrondissement). De temps en temps, un passant s'arrête, explique brièvement le motif de sa venue, puis grimpe à l'arrière du bus attendre qu'une consultation se libère. Parmi eux, Hicham, né marocain, arrivé en France à quatorze ans. Jamais régularisé, il est parti vivre en Italie où il a obtenu des papiers et donc une autorisation de travailler. Jusqu'au tremblement de terre de L'Aquila où il vivait. « J'ai tout perdu, je suis revenu vivre avec mon père en région parisienne, mais mes papiers italiens ne me donnent pas le droit de travailler ici, c'est absurde ! » Hicham a un employeur prêt à l'embaucher, mais rebuté par une paperasse kafkaïenne. « Je suis allé voir un premier avocat, il m'a dit que ma situation était insoluble à 80 %, alors mon père m'a conseillé de venir ici. »
Souvent, la mission première des avocats du Bus consiste à fixer des repères ou à orienter vers des services adéquats. « Nous accomplissons un gros travail d'écoute, de transcription des termes juridiques dans le langage courant, nous aidons à rédiger un courrier, à décrypter une lettre, à rédiger une demande d'aide juridictionnelle, nous apportons quelques pistes : notre rôle n'est pas de fournir une solution à tout en un quart d'heure », expliquent deux avocats d'un gros cabinet d'affaires venus eux aussi apporter leur contribution. Aujourd'hui, le droit est extrêmement complexe, avec de plus en plus de lois et d'exceptions. « Comprendre les termes juridiques nécessite souvent une formation, précisent-ils. Nous-mêmes n'avons pas réponse à tout, autant dire que les gens sont perdus. »
Décrypter le jargon
Yann Tanguy confirme : « La plupart du temps, ils ne connaissent simplement pas leurs droits. Pourtant, il me semble important qu'un sans-papiers puisse savoir s'il a une possibilité ou non d'être régularisé. » Il constate également que, malheureusement, les personnes surendettées ou exposées à une expulsion locative tardent trop souvent à venir consulter. Pour Me Madeleine Gougeon, le bus permet de pallier en partie les problèmes de fonctionnement d'une justice souvent inaccessible. Pour elle, il faudrait un accueil dans les tribunaux qui permette de décrypter le jargon juridique. « Le langage est la première barrière dans l'accès au droit, détaille-t-elle. Allez expliquer la différence entre une “notification'' et une ''signification'', ou encore, ce que c'est qu'une ''grosse'' qui est la décision de justice qui permet son exécution... Tout le monde est perdu. Et dans le bus, nous recevons aussi bien des sans-papiers que des cadres qui n'y comprennent rien non plus. »
Anne Roy
L'association Solihand Solihand, contraction de Solidarité handicapés, a été créée en 1991, pour apporter une aide morale aux personnes handicapées.
Une permanence est assurée chaque mercredi de 14 h à 16 h, en annexe de la mairie de Grenay, rue Léon-Degréaux. La structure est également en recherche constante de bénévoles.
Un concert au profit de « Sourires d'autistes »
Le Lions club Béthune beffroi a organisé le mardi 8 à 20 h 30 à la salle Olof-Palme un concert de jazz avec le Beffy big band, groupe bien connu dans la région, composé de 20 musiciens. Les bénéfices étaient pour l'association « Sourires d'autistes » créée voilà un an, qui a pour but d'accompagner les familles, les pouvoirs publics et les acteurs du secteur médico-social pour la création d'un lieu de vie pour personnes adultes autistes, et autistes déficients visuels de l'Artois.
Solidarité... « payante »
La mobilisation des associations de Gondecourt, des commerçants, des habitants a... payé. Le temps de deux week-ends, tous ont fait preuve d'une solidarité exemplaire pour la petite Clara, qui souffre d'une maladie génétique rare, le syndrome de Rett. L'organisation d'activités sportives, culturelles, etc., ainsi que la générosité de commerçants et de simples particuliers ont permis de récolter la somme de 4 742 E qui sera versée à l'Association française du syndrome de Rett après que le maire et son adjoint aux associations aient remis symboliquement un chèque à la maman de Clara.•
Faites don de vos jouets à Léa pour Samy, vous rendrez un grand service aux enfants atteints d'autisme.
Association Léa pour Samy
51 rue Léon Frot 75011 Paris
Tel: 01 47 00 47 83
Fax: 01 43 73 64 49
contact@leapoursamy.com
La mairie de Lille s'associe à l'opération! Vous pouvez déposer vos jouets dans le hall principal! Merci
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Avec les avocats des rues
Créé à l'initiative du barreau de Paris et de l'association Droits d'urgence, le Bus de la solidarité offre, depuis plusieurs années, des consultations juridiques gratuites dans la capitale. Reportage.
Quatre fauteuils de bus autour d'une table, isolés par un rideau rouge. Elle reçoit habillée en jean, « de la façon la plus informelle possible », pour rompre avec la solennité parfois impressionnante de la justice. « Là, c'est moi qui vais à la rencontre des gens, pas l'inverse », explique Madeleine Gougeon. Avocate dans un cabinet du 9e arrondissement de Paris, elle participe aux permanences bénévoles du Bus de la solidarité organisées par le barreau de Paris et l'association Droits d'urgence. Quatre fois par semaine, le bus se poste à un endroit différent de la capitale, si possible loin des commissariats, des préfectures ou des mairies pour ne pas rebuter les étrangers en situation irrégulière, et propose aux habitants, toutes catégories sociales confondues, des consultations juridiques anonymes et gratuites.
Essayer de bien orienter
Arrêté de reconduite à la frontière, obligation de quitter le territoire, avis d'huissier, lettre de licenciement en main... 3 303 personnes ont été reçues l'année dernière par les avocats bénévoles. « Avec la crise, nous avons observé un boom des fréquentations en 2009, avec toujours une grosse proportion des consultations en droit des étrangers et une forte augmentation en droit du travail », détaille Yann Tanguy, responsable de l'opération pour l'association Droits d'urgence.
Ce soir-là, le bus est posté non loin du lycée Balzac à la porte de Clichy (17e arrondissement). De temps en temps, un passant s'arrête, explique brièvement le motif de sa venue, puis grimpe à l'arrière du bus attendre qu'une consultation se libère. Parmi eux, Hicham, né marocain, arrivé en France à quatorze ans. Jamais régularisé, il est parti vivre en Italie où il a obtenu des papiers et donc une autorisation de travailler. Jusqu'au tremblement de terre de L'Aquila où il vivait. « J'ai tout perdu, je suis revenu vivre avec mon père en région parisienne, mais mes papiers italiens ne me donnent pas le droit de travailler ici, c'est absurde ! » Hicham a un employeur prêt à l'embaucher, mais rebuté par une paperasse kafkaïenne. « Je suis allé voir un premier avocat, il m'a dit que ma situation était insoluble à 80 %, alors mon père m'a conseillé de venir ici. »
Souvent, la mission première des avocats du Bus consiste à fixer des repères ou à orienter vers des services adéquats. « Nous accomplissons un gros travail d'écoute, de transcription des termes juridiques dans le langage courant, nous aidons à rédiger un courrier, à décrypter une lettre, à rédiger une demande d'aide juridictionnelle, nous apportons quelques pistes : notre rôle n'est pas de fournir une solution à tout en un quart d'heure », expliquent deux avocats d'un gros cabinet d'affaires venus eux aussi apporter leur contribution. Aujourd'hui, le droit est extrêmement complexe, avec de plus en plus de lois et d'exceptions. « Comprendre les termes juridiques nécessite souvent une formation, précisent-ils. Nous-mêmes n'avons pas réponse à tout, autant dire que les gens sont perdus. »
Décrypter le jargon
Yann Tanguy confirme : « La plupart du temps, ils ne connaissent simplement pas leurs droits. Pourtant, il me semble important qu'un sans-papiers puisse savoir s'il a une possibilité ou non d'être régularisé. » Il constate également que, malheureusement, les personnes surendettées ou exposées à une expulsion locative tardent trop souvent à venir consulter. Pour Me Madeleine Gougeon, le bus permet de pallier en partie les problèmes de fonctionnement d'une justice souvent inaccessible. Pour elle, il faudrait un accueil dans les tribunaux qui permette de décrypter le jargon juridique. « Le langage est la première barrière dans l'accès au droit, détaille-t-elle. Allez expliquer la différence entre une “notification'' et une ''signification'', ou encore, ce que c'est qu'une ''grosse'' qui est la décision de justice qui permet son exécution... Tout le monde est perdu. Et dans le bus, nous recevons aussi bien des sans-papiers que des cadres qui n'y comprennent rien non plus. »
Anne Roy
L'association Solihand Solihand, contraction de Solidarité handicapés, a été créée en 1991, pour apporter une aide morale aux personnes handicapées.
Une permanence est assurée chaque mercredi de 14 h à 16 h, en annexe de la mairie de Grenay, rue Léon-Degréaux. La structure est également en recherche constante de bénévoles.
Un concert au profit de « Sourires d'autistes »
Le Lions club Béthune beffroi a organisé le mardi 8 à 20 h 30 à la salle Olof-Palme un concert de jazz avec le Beffy big band, groupe bien connu dans la région, composé de 20 musiciens. Les bénéfices étaient pour l'association « Sourires d'autistes » créée voilà un an, qui a pour but d'accompagner les familles, les pouvoirs publics et les acteurs du secteur médico-social pour la création d'un lieu de vie pour personnes adultes autistes, et autistes déficients visuels de l'Artois.
Solidarité... « payante »
La mobilisation des associations de Gondecourt, des commerçants, des habitants a... payé. Le temps de deux week-ends, tous ont fait preuve d'une solidarité exemplaire pour la petite Clara, qui souffre d'une maladie génétique rare, le syndrome de Rett. L'organisation d'activités sportives, culturelles, etc., ainsi que la générosité de commerçants et de simples particuliers ont permis de récolter la somme de 4 742 E qui sera versée à l'Association française du syndrome de Rett après que le maire et son adjoint aux associations aient remis symboliquement un chèque à la maman de Clara.•
A l'occasion ds soldes d'hiver, n'oubliez pas que les associations qui viennent en aide aux Personnes en difficultés, acceptent volontiers vos "vieux vêtements".
GANTS , ECHARPPE, CHAUSSETTES, PULL, BONNET ,ETC............................................
Déposez les dasn les associations: Restos duCoeur, Croix-rOuge, Secours populaire, Armée du Salut ou au besoin dans votre mairie- elle saura qui contacter.
Pensez à ceux qui dorment dehors alors que le thermomètre atteint ces derniers jours les - 10°!
Ne restez pas indifférent à leur situation.
Merci
GANTS , ECHARPPE, CHAUSSETTES, PULL, BONNET ,ETC............................................
Déposez les dasn les associations: Restos duCoeur, Croix-rOuge, Secours populaire, Armée du Salut ou au besoin dans votre mairie- elle saura qui contacter.
Pensez à ceux qui dorment dehors alors que le thermomètre atteint ces derniers jours les - 10°!
Ne restez pas indifférent à leur situation.
Merci
Sur une arme les doigts noués
Pour agresser, serrer les poings
Mais nos paumes sont pour aimer
Y'a pas de caresse en fermant les mains
Longues, jointes en une prière
Bien ouvertes pour acclamer
Dans un poing les choses à soustraire
On ne peut rien tendre les doigts pliés
Quand on ouvre nos mains
Suffit de rien dix fois rien
Suffit d'une ou deux secondes
A peine un geste, un autre monde
Quand on ouvre nos mains
Mécanique simple et facile
Des veines et dix métacarpiens
Des phalanges aux tendons dociles
Et tu relâches ou bien tu retiens
Et des ongles faits pour griffer
Poussent au bout du mauvais côté
Celui qui menace ou désigne
De l'autre on livre nos vies dans des lignes
Quand on ouvre nos mains
Suffit de rien dix fois rien
Suffit d'une ou deux secondes
A peine un geste, un autre monde
Quand on ouvre nos mains
Un simple geste d'humain
Quand se desserrent ainsi nos poings
Quand s'écartent nos phalanges
Sans méfiance, une arme d'échange
Des champs de bataille en jardin
Le courage du signe indien
Un cadeau d'hier à demain
Rien qu'un instant d'innocence
Un geste de reconnaissance
Quand on ouvre comme un écrin
Quand on ouvre nos mains.
Pour agresser, serrer les poings
Mais nos paumes sont pour aimer
Y'a pas de caresse en fermant les mains
Longues, jointes en une prière
Bien ouvertes pour acclamer
Dans un poing les choses à soustraire
On ne peut rien tendre les doigts pliés
Quand on ouvre nos mains
Suffit de rien dix fois rien
Suffit d'une ou deux secondes
A peine un geste, un autre monde
Quand on ouvre nos mains
Mécanique simple et facile
Des veines et dix métacarpiens
Des phalanges aux tendons dociles
Et tu relâches ou bien tu retiens
Et des ongles faits pour griffer
Poussent au bout du mauvais côté
Celui qui menace ou désigne
De l'autre on livre nos vies dans des lignes
Quand on ouvre nos mains
Suffit de rien dix fois rien
Suffit d'une ou deux secondes
A peine un geste, un autre monde
Quand on ouvre nos mains
Un simple geste d'humain
Quand se desserrent ainsi nos poings
Quand s'écartent nos phalanges
Sans méfiance, une arme d'échange
Des champs de bataille en jardin
Le courage du signe indien
Un cadeau d'hier à demain
Rien qu'un instant d'innocence
Un geste de reconnaissance
Quand on ouvre comme un écrin
Quand on ouvre nos mains.
Association "JPA" -Solidarité Vacances Enfants Démunis
Association " Cercle VERMEIL"
Association "Jeunes Solidarité Cancer"
Association "Lille aux enfants"
Association "Pas à Pas"
Association "Les Bouchons d'Amour"
Association "Les Clowns de l'Espoir"
Association "Des Chiens Guide d'Aveugle - Centre CORTEVILLE"
UNAPEI et ses Associations
Association "Prévention Routière"
ADASARD
Association "Les Motards du Coeur" Nord-Lille
Association "LAURETTE FUGAIN"
Association " Des Nez Rouges"
UMAP
Association "Autos du coeur"
LES Restos du Coeur
Association LOUISE-MICHEL
Association La vie active
HANDI'CHIENS
ADMR Pays bas - Richebourg
Association AU COEUR DE L'A.S.
A.P.E.I.
Fondation RONALD MC DONALD
Association GENERATION 2000
Association des Paralysés de France
Solidarité Metropole Lille
Association l'Arche d'EVE
Association Solidarite Annezinoise
Site Seconde Chance
Association Nouveau Regard
Association Fil à Fil
Association ORPHANET / les maladies rares ou orphelines
Association MARTINE BERNARD
Association UNIS-CITES
Centre Mosaique
Association Ar'toit 2 générations
Association MIDI PARTAGE
LUDOPITAL
MARQUETTE SOLIDARITE
QUARTIERS SANS FRONTIERES
Association WENDY
jaccede.com
Association Mascotte 847
LA BANQUE ALIMENTAIRE
Association SADE
Associationn ELA
Habitat et Humanisme Nord Pas de Calais
LES HOUT'SMANS
Association "Tous autour de CHARLIE"
Association "Ecoute ton coeur"
Association "Les papillons blancs de lille"
Association de la Solidarité
Association Les Blouses roses
Associations de soins paliatifs
Association ESPOIR
Association handicaps Motards Solidarité
Association Regionale Securite Routiere
Association Fauteuil Baquet
Association La clé du Lit
Association Signes de Sens
Association Oxygène
Association Les ailes de Clément
Association Solid'Air
ONCO
Association sourires d'autistes
Association HORIZONS
Association " Cercle VERMEIL"
Association "Jeunes Solidarité Cancer"
Association "Lille aux enfants"
Association "Pas à Pas"
Association "Les Bouchons d'Amour"
Association "Les Clowns de l'Espoir"
Association "Des Chiens Guide d'Aveugle - Centre CORTEVILLE"
UNAPEI et ses Associations
Association "Prévention Routière"
ADASARD
Association "Les Motards du Coeur" Nord-Lille
Association "LAURETTE FUGAIN"
Association " Des Nez Rouges"
UMAP
Association "Autos du coeur"
LES Restos du Coeur
Association LOUISE-MICHEL
Association La vie active
HANDI'CHIENS
ADMR Pays bas - Richebourg
Association AU COEUR DE L'A.S.
A.P.E.I.
Fondation RONALD MC DONALD
Association GENERATION 2000
Association des Paralysés de France
Solidarité Metropole Lille
Association l'Arche d'EVE
Association Solidarite Annezinoise
Site Seconde Chance
Association Nouveau Regard
Association Fil à Fil
Association ORPHANET / les maladies rares ou orphelines
Association MARTINE BERNARD
Association UNIS-CITES
Centre Mosaique
Association Ar'toit 2 générations
Association MIDI PARTAGE
LUDOPITAL
MARQUETTE SOLIDARITE
QUARTIERS SANS FRONTIERES
Association WENDY
jaccede.com
Association Mascotte 847
LA BANQUE ALIMENTAIRE
Association SADE
Associationn ELA
Habitat et Humanisme Nord Pas de Calais
LES HOUT'SMANS
Association "Tous autour de CHARLIE"
Association "Ecoute ton coeur"
Association "Les papillons blancs de lille"
Association de la Solidarité
Association Les Blouses roses
Associations de soins paliatifs
Association ESPOIR
Association handicaps Motards Solidarité
Association Regionale Securite Routiere
Association Fauteuil Baquet
Association La clé du Lit
Association Signes de Sens
Association Oxygène
Association Les ailes de Clément
Association Solid'Air
ONCO
Association sourires d'autistes
Association HORIZONS
l'Association "les Motards du Coeur" Nord- Lille s'associe à Solid@ss0 et met à disposition ses aides et ses Bénévoles.
elle organise des rassemblements de motos au profit d'associations caritatives (resto du coeur, chiens guide d'aveugle,...)
http://lesmotardsducoeur-nord-lille.wifeo.com/
elle organise des rassemblements de motos au profit d'associations caritatives (resto du coeur, chiens guide d'aveugle,...)
http://lesmotardsducoeur-nord-lille.wifeo.com/
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